Полезная информация

Правила выбора профессии Рекомендации родителям детей с ограниченными возможностями здоровья по выбору профессии. Этапы профориентационной работы с детьми Выявление предпочтений. 1.Формировать у детей-инвалидов установки на труд и позитивное отношение к трудовой деятельности. 2.Формировать и развивать у детей с психофизическими отклонениями в развитии общетрудовые умения и навыки. 3.Формировать у детей с особенностями в развитии базовые социальные ценности, нормы и правила поведения. 4.Формировать у детей-инвалидов самосознание, адекватный уровень притязаний и самооценки. Знакомство с профессией. 1.Выявить уровень у детей-инвалидов сформированности общетрудовых умений и навыков. 2.Определить у детей-инвалидов объем знаний о профессиях, первичный профессиональный выбор. 3.Выяснить позицию семьи по профессиональному определению ребенка-инвалида. 4.Определить уровень развития и состояния здоровья ребенка с отклонениями в психофизическом развитии. Сужение рамок для выбора профессии.  1.Формировать у ребенка с особыми потребностями мотивацию на рекомендованные виды трудовой деятельности. 2.Формировать и развивать у ребенка с отклонениями в психофизическом развитии важные для успешности в трудовой деятельности личностные качества. 3.Формировать у ребенка-инвалида объективный профессиональный выбор. 4.Содействовать в осуществлении адекватного выбора профессии и обучении в учебном заведении детей-инвалидов. 5.Формировать позитивное отношение к трудовой деятельности семьи ребенка с особыми потребностями. Правильный выбор профессии для детей с ОВЗ В соответствии с особенностями различных отклонений можно предоставить список  подходящих и неподходящих профессий для деток с различными видами заболеваний: Профориентация инвалидов по зрению Для детей с проблемами зрения могут подойти такие профессии (если это позволяет имеющийся уровень зрения): слесарь по ремонту автомобилей, продавец, оператор птицефабрик. При этом противопоказаны работы со значительными физическими нагрузками, в запыленных помещениях. Также не подходят профессии, где человек должен долго находиться в наклонном положении. Профессии для детей с проблемами слуха Отлично подойдут спокойные профессии, не требующие особого контакта с людьми: швея, чертежник, цветовод, фотограф и т.д. Следует отметить, что сегодня человек с проблемами слуха и речи может также работать кассиром. Проблемы опорно-двигательного аппарата С такими проблемами человек не может работать там, где требуется длительное пребывание на ногах, также работа у движущихся механизмов или на высоте. При этом, если проблемы  с опорно-двигательным аппаратом затронули только нижнюю часть тела, могут подойти такие профессии, как сборщик микросхем или телеграфист. Проблемы нервной системы Людям с нарушения ЦНС не рекомендуется работать там, где наблюдается психо-эмоциональное напряжение. То есть, шумных местах с повышенной вибрацией, в неблагоприятном микроклимате. Также ни в коем случае нельзя выбирать профессию, где человек будет контактировать с токсическими веществами, особенно обладающими нейропаралитическим действием. Методы профориентационной работы Пассивные методы представляют собой встречи с профессией, т.е. более обширное знакомство с профессиональной деятельностью различных видов, встречи со специалистами, беседы по поводу будущего выбора и особенностей той или иной специальности. Активные методы включают в себя организацию клубов, вовлечение в кружки по интересам, ознакомление с различными фильмами, повышающими престиж профессии. Информационный-профессиограммы с кратким описанием различных профессий. Реклама и агитация–показ реальной актуальности профессии,самоанализ и саморазвитие ребенка. Справочная литература и познавательные лекции. Использование средств массовой информации. Интерактивные методы–деловые игры, профориентационные тренинги, проекты по профориентации, профориентационные игры и упражнения.